sprachliche Hilfen - ELIGI - Erschließen erleichtern im Geschichtsunterricht

Sprachliche Hilfen zur Formulierung

Das vorliegende Stück / Lied / der vorliegende Podcast (Titel) wurde im Jahr (Entstehungszeitpunkt) veröffentlicht.
Der Komponist / Interpret / Moderator war / ist…
Der Komponist / Interpret / Moderator war / ist zu der Zeit der Vertonung…
Anlass der Komposition / Aufnahme war…
Der Podcast / die Rede …. behandelt … das Thema / die Frage / die Problematik etc. …

2.1. erster Höreindruck

Mit dem Werk wird eine hymnische / ironische / lebhafte / klagende / euphorische etc. Stimmung vermittelt.
Die Rhythmik der Musik ist schwungvoll / zögernd / matt / überlegen / bedächtig / leidenschaftlich / ruhig / laut / energisch / zielstrebig / unentschlossen / kämpferisch etc…
Die Musik ist dem Genre Klassik / Oper / Pop / Country / R&B / Rock / Hip-Hop etc. zuzuordnen.

2.1. inhaltliche Kriterien

In dem Werk / Podcast etc. sind verschiedene Verweise auf historische Ereignisse vorhanden, so werden beispielsweise ….
Der Interpret des Stückes (Name) singt / rappt …
Das zentrale Thema des Stückes / Produktes ist … Hierbei werden diverse Wünsche / Sehnsüchte / Vergangenheitsbezüge oder Zukunftsvorstellungen verbalisiert, so singt die Sängerin / spricht der Redner / Moderator von…
Das Produkt ist in … Sinnabschnitte einzuteilen, wobei der erste Sinnabschnitt um … handelt, der zweite um ….
Im ersten / zweiten / dritten … Abschnitt …
Das Lied / Werk / Produkt etc. wurde für (Name / Thema / Veranstaltung etc.) aufgenommen bzw. aufgeführt und soll … verdeutlichen.
Durch den Text / Refrain / Inhalt des Produktes wird eine bestimmte Atmosphäre vermittelt.
Bei der verwendeten Sprache fällt auf, dass…
Das Lied wurde / wird zu dem Anlass der / des … gesungen und ….

2.3 sprachliche und musikalische Gestaltung

Durch die Musik / Rhythmen / Nutzung von gewissen Instrumenten werden zentrale Worte wie … betont.
In den musikalischen Sinneinheiten sind Brüche herauszuhören, die mit Brüchen in den sprachlichen Sinneinheiten einher gehen / nicht einher gehen. Grund dafür könnte sein, dass…
Der Rhythmus des Liedes verändert sich während des Stückes / ist gleichbleibend… .
Während des Werkes fällt besonders auf, dass…
Es ist noch hervorzuheben, dass…
Das Stück ist ein Solostück, gesungen von einer männlichen / weiblichen Stimme...
Das Musikwerk ist ein Duett / Chorstück etc.
Der Gesang wird begleitet durch verschiedene Instrumente… / ist a cappella…
Die Instrumente sind…
Im Laufe des Werkes kommen diverse Instrumente hinzu und…
Dadurch verändert sich…
Man muss zudem beachten, dass das Produkt eine freie Komposition / Interpretation, angelehnt an… ist und die Intention hat ….

Der Podcast / die Rede / das Lied etc. ist in die Epoche / das Jahr … einzuordnen…
Um die zentralen Themen / Aussagen zu verstehen, muss man wissen…
Das Produkt ist zentral für den Zeitabschnitt, weil …
Der Komponist / Interpret / Moderator etc. hatte in der Zeit eine besondere Bedeutung, weil…
Das Produkt etc. wendet sich insbesondere an…
Die Zielgruppe war…

Angesichts… stellt sich nun die Frage, ob…
Die Aussagen des Produktes sind als zutreffend / angemessen / kritisch / verzerrt etc. zu beurteilen, weil …
Gemessen an den damaligen Umständen…
Allerdings muss man einräumen, dass …
Abschließend muss zum Werk gesagt werden, dass…
Die Situation … kann man mit Hilfe … klarer / eindeutiger beurteilen.
Aus heutiger Sicht…